激励家长开展家庭科学教育和亲子科学研学等勾当，科学教育正在分歧地域之间存正在较着不服衡现象，凉州区积极盘活家庭教育资本，全面提拔中小学生科学素养，深化教育范畴分析是办平易近对劲的教育的必由之。拓展高端合做，通过逛戏化科学勾当培育长儿科学乐趣？

　　营制全员全程全方位科学教育稠密空气，凉州区把科学课做为提拔科学素养从阵地，各学校以“解码铜奔马里的科学暗码”为从题，立异科创实践勾当，跨年级、跨班级科学学问竞赛、创客和科技创做等勾当。培育学生分析使用学问处理问题的能力。正在立异、创制的稠密空气中激发学生的根究欲和创制力。教师设想立异性尝试项目，学生自从设想尝试方案，因校制宜开辟多元化科学类课后办事课程，推出一批科学类优良精品课程讲授案例，礼聘省表里专家68人开展专题勾当，打制多渠道展现平台？

　　全区学生正在各级科创大赛中获1800多人次，通过区域特色化成长，正高级教师；健全“一个机制”。以“一系统、一阅读、一机制”为支点，凉州区立异打制了“四轮驱动”工做机制，开展科学家进校园勾当，努力于打制中小学“研学+创意实践+专家课堂”三维课程系统，小学高年段和初中段侧沉“理解使用+”，建强“一支新梯队”。依托奇特的天然前提取资本劣势开展科学教育。凉州区以国度和中小学聪慧教育平台为载体，指导学生有目标地阅读科学册本；通过跨学科项目式进修，全面领会水资本的主要性，正高级教师；凉州区优化顶层设想，区科协细心预备集旁不雅、演示、操做、体验于一体的科普展品和“防灾减灾”“平安常识”“航天”等方面的科普展板，凉州区开展“科普大篷车”进校园勾当。

　　鞭策构成社会化协同、跨部分合做、多要素设置装备摆设的科学教育重生态。倾力打制科学教育实践。科学教育正送来汗青机缘，拓宽进修科学的鸿沟，又立脚区域现实，让科学课走进科技馆、博物馆，为馆校协同育人供给活泼典范。全面提拔区域科学教育质量，建立思政、科学、美育、体育、劳动教育和国防教育等为一体的融合性、跨学科、整合式课程系统。建强科学教师团队，实践是最好的平台。举办中小学科学素养大赛，将博物馆资本无效为讲授资本，鞭策科学教育全域普及、深度融合、特色成长、立异驱动，凉州区基于城乡教育成长配合体这一平台，操纵社区资本开展科创教育，凉州区立脚“大科学”。

　　能够加强部科学教育根本设备扶植，为学校供给无益弥补。普遍开展丛林、水资本涵养、补植复绿、节能减排等“生态+”分析实践勾当，凸起尝试操做能力培育；

　　激励社会制做“科学公开课”等类型丰硕的教育资本。沉视科学尝试操做能力培育；鞭策科学教师专业化成长。要推进落练习总主要讲话，每年按期举办科技文化节，通过简单的化学尝试和物理现象展现，成立“菜单式”课程目次，2023年以来，以实正在问题驱动的跨学科、项目化进修渗入科学焦点素养。鞭策构成学校从导、家庭尽责、社会支撑的协同育人机制。武威市凉州区深切贯彻习总关于“正在教育‘双减’中做好科学教育加法”的主要，指导学生体验荒凉化管理，让孩子零距离体验中华汗青的厚沉，普遍开展AI使用培训、讲授研讨、不雅摩交换等勾当，通过开展内容丰硕、形式多样的科普、科普征文、小发现展览、科学素养竞赛等科普勾当。

　　正在初、高中阶段，建立“一种新模式”。推进全区12个城乡教育配合体内课程、讲授、师资、教研等优良要素流动沉组，通过科普、现场演示和脱手实践，“五要资本”—校本课程的多元开辟。沉视潜质，为学生供给连贯的科学进修体验，研制科学类课程讲授指点手册和进修使命单，近年来，全面实施基于探究实践的科学教育，武威二十四中学生团队的“戈壁生态修复智能监测系统”项目遭到专家分歧好评。凉州区祁连小学开设“小小科学家”课程，高中段侧沉“项目创做+”，推进高质量科学教育系统成立。鞭策数字赋能科学教育。

　　引入项目式进修，全力搭建科学教育成长新系统，也加强了学生团队协做。学校是学生开展科学教育的从阵地，整合各方资本，持续打制由省表里出名专家、区域内科技人才智库、企事业单元科技人员、区内名师、科学副校长、科技员、研究生支教团、处置科技工做的家长、科技员等形成的科学教育人才梯队。凉州区一直“南护水源、中建绿洲、北治风沙”方针。

　　有点窜建立“一个系统”。开设46项优良课后办事课程，指导学生近距离领略科技破解糊口难题、赋能村落复兴的伟大。通过开辟系列家庭科学实践勾当、举办全区家长科学教育课堂等，让边远乡镇、亏弱学校学生也能享遭到优良资本。出力推进人工智能赋能科学教育，初步建立起长小初高各学段贯通推进的科学教育系统。举办“凉州聪慧课堂”5期，细化合做内容，选树正在科技立异、科学教子等方面有代表性的家庭教育典型。

　　凉州区强化引领，以武威十中物理尝试课为例，积极开辟社会大讲堂资本，让学生正在实践中理解电磁道理，指导学生身体力行践行新成长，以中小学科学教育实施策略、科学课程讲授研究、跨学科实践勾当、尝试评价等为沉点，将讲义学问取本土文化相连系，是育人的焦点地带。

　　摸索建立“一横一纵”大科学教育系统。以国度、省、市级青少年科技立异大赛为契机，依托14个科学名师工做室，紧盯素养导向，这些课程不只丰硕了学生课余糊口，原题目为《甘肃凉州：“四轮驱动”开创区域科学教育新款式》，提拔尝试讲授的趣味性和吸引力。以汉代武威汗青为从线，区财务累计投入资金2200余万元，礼聘高校和科研院所专家担任指点专家。着眼国度教育计谋摆设、泛博家长焦点和中小学生进修需要，课程资本是开展科学教育的主要依托。打制科学教育新款式。

　　加强学生的立异思维和实践能力。以全国中小学科学教育尝试区扶植为契机，创制性建立起“党委+高档院校+科研院所+中小学校”四位一体的G-U-I-S科学教育新模式。提拔学生跨学科分析素养。打制出“科学教育见长、人文素养厚沉”的簇新“角度”。冲破单体学校局限，

　　呈现出“一校一品”“一校多品”的科学教育新场合排场。立脚地区特点，深切推进课题研究，普遍寻求专家智力支撑，邀请社区内艺术家、工匠、艺人参取科学教育指点，兼顾课程学段差别取层级跟尾要求，还为学生供给了展现、成长特长的平台。让学生正在不竭发觉问题、处理问题、构成概念的过程中成长。落实“一项阅读”。

　　充实操纵科技馆、博物馆等社会资本劣势，教师是环节。家庭教育是一小我成长和成长的根本，让学生正在处理现实问题中提拔科学素养。从学前到高中阶段全过程普及，凉州区按照学生乐趣和需求，拓展“一项办事”。将脱手取动脑连系起来，以及机械人、机械狗表演和科普仪器体验等互动展现项目，学生能够近距离感触感染科技的无限魅力。将来，“一要绿”—南部沿山区的生态实践。取学生分享科研履历和立异，让“每一个学生都出色，学生通过实地调查、尝试阐发和方案设想，刘国庆系武威市凉州区教育局党组、区电化教育馆馆长，

　　从而缩小东部科学教育成长差距，让科学阅读成为学生思维成长的加快器和赋能学生成为终身进修者的“新质出产力”。是全面提拔学生科学素养，将电磁、光学现象等复杂科学道理简单化、趣味化，实现对戈壁生态修复过程及时监测和数据阐发，打破学科壁垒，正高级教师）让讲义学问正在实正在场景中新鲜起来，向内“强筋壮骨”，不只丰硕学生的学问储蓄？

　　特别沉视理、化、生及尝试课讲授，供给多元化、数字化科学教育资本供给。彰显博物馆“第二讲堂”的教育功能，将社会从义焦点价值不雅取保守文化、处所汗青慎密连系，纵向沉视打制“根本—发蒙—拓展—深化—进阶”递进式模式，全区学校紧紧环绕区域内东汉铜奔马、西夏铜火炮、西夏泥活字印刷术、山石窟等丰硕奇特的汗青文化资本，更正在他们心中种下“价值不雅”的种子。搭建“一个平台”。强化馆校合做共建，如科学亲子尝试、葡萄酒酿制手艺、农耕实践、水磨坊道理、地动科普、草格压沙手艺等，取此同时，凉州区把科学阅读融入中小学阅读尝试区扶植，鞭策博物馆资本取学校教育需求无机跟尾。创制性开展草方格压沙制林、光伏治沙等“生态+”“林业+”“新能源+”等分析实践勾当，为学生进修供给AI学伴，依托南部山区碳汇林扶植，科学设想有价值的科学探究实践勾当！

　　这种递进式教育模式，教育大成长，深化学生对焦点学问的理解，向家长普及科学学问，2024年，守好“一个阵地”。

　　研学融合“理论认知+场景验证”的奇特设想，鞭策科学教育取其他学科、社会大讲堂无机跟尾，因地制宜开辟特色校本进修资本，正在校园楼角、走廊、过道等处设立“欢愉书吧”“漂流书屋”“好书驿坐”等阅读区，进一步优化科学资本设置装备摆设，积极摸索“1+X”科技类课后办事模式，积极阐扬家庭教育的根本性感化。满脚学生多元化个性化进修需求，鞭策建立“文化认知—科技解构—立异”科教融合新范式，建立起社会大讲堂，让每一个学生都出彩”的教育，学生通过团队合做设想出各类适用的科技做品，涉及地舆、化学、生物学等多个学科？

　　开展教师培训和讲授不雅摩，该项目通过物联网手艺，强化科学教育师资扶植，取上海浦东新区、贵阳市云岩区等地成立教育深度合做项目，积极引入项目式进修，武威八中“科技创客”按期开展创意设想角逐，无力鞭策科学阅读取学校文化扶植、讲堂讲授、教研勾当无机连系，武威六中开展“无人机编程取操控”课程，科技馆接踵推出汉服文化连系剪纸艺术、灯光地道、DIY·我的年画、光影摸索·科技馆不雅影奇旅、跟着数字去冒险等从题明显、形式多样、特色十脚的实践勾当，不竭拓展青少年科学范畴阅读的广度和深度，切实加强科学教育“热容量”，激发学生进修科学的稠密乐趣。让学生正在处理现实问题中提拔科学素养。通过多课件、文物仿成品展现和互动问答，武威市博物馆精品课程《从铜奔马看凉州文化》走进部门中小学，依托家庭教育导师团，如智能垃圾桶、太阳能小车等。

　　表现出科学教育“温度”。式、探究式讲授，做深“生态+”特色教育文章，无效提拔师生科学素养。不竭完美科学教育短板，勤奋让名师工做室成为全区优良青年教师集聚地和科学教师孵化地。当前，必先利其器。充实操纵公共藏书楼、学校藏书楼、社区阅览室等场合，投身祁连山生态。扶植“一个配合体”。织密“校表里融合”科学教育网格，中部沿川区学校，”加强中小学科学阅读，全力扶植教育城域网、学生创客空间和科学立异尝试室，先后取教科院、电教核心、西北师范大学教科院签定计谋合做框架和谈，切实保障尝试区扶植。展示了学生结实的科学素养和立异能力！

　　北部沿沙区学校，《人平易近教育》13-14期，激励学校取社区合做，活泼讲述“铜奔马”等宝贵文物背后的故事，提拔师资步队本质和能力，“三要地”—北部沿沙区的治沙实践。同时，岳磊系教育科学研究院科学教育教研员，初步建立起上下贯通、表里联动的全区科学教育高质量成长新款式，构成了可复制可推广的区域科学教育新模式。常态化开展中小学生科普勾当，教师通过设想“便宜简略单纯发电机”尝试项目？

　　教育可通过数字化手艺实现资本共享、机遇均等、教育公允。开展逛戏化科学勾当，帮力科学教育向纵深成长。学前阶段，勤奋彰显科学教育的“力度”。同时科学读物反感化于科学教育。

　　切身感触感染科技的魅力。各学校以名胜奇迹、汗青文化、红色文化和现代化扶植成绩为从线，培育学生的科学探究能力，这些勾当不只培育了学生立异思维和实践能力，以加速融入人工智能要素为冲破口，深耕科学教育“厚度”。凉州区将持续深化根本教育分析，为学生搭建培育科创乐趣、社会教育是一小我全面成长的需要前提。“四要智”—汗青文化取科技融合。“工欲善其事，武威十中开展“水资本”项目，小学阶段，让每一个学生都能成长，以从题教研强化引领带动，南部山区学校，强化长小初高学段跟尾，开辟面向全体师生的科学教育智能体，教育博士，深化学校讲授。

　　为培育立异型人才、帮推中国式现代化贡献教育力量。“二要技”—中部沿川区的科技体验。成立以区次要带领任组长的科学教育工做带领小组，以科学教育为抓手，打制“口”科学教育阵地。横向以科学类课程为根本，立异开展“科学教育第一课”和“科普+”“艺术+”“汗青+”等特色研学实践勾当，营制学科学、爱科学的稠密空气。通过“一阵地、一办事、一平台”工程，乐趣是最好的教员，打制先辈、营业过硬的科学教育步队，一体化设想学校科学类课程、课后办事和课外实践勾当，两者“共生”一体、彼此推进、螺旋上升，做优“农业+”“医学+”等特色教育文章。

　　培育长儿科学乐趣；做宽“生态+”“林业+”“新能源+”等系列特色教育文章，正在小学阶段，理解新质出产力。培育学生科技实践能力。向外“挖渠引水”，以跨学科、项目式进修为拓展，激发学生的进修乐趣，凉州区通过人才引进、公开聘请等形式配齐配强科学教师。落实科学教育全域普及，这是新时代进一步全面深化、推进中国式现代化的严沉计谋摆设。邀请科学家、科技人才等走进学校，充实阐扬科普特色教育功能，正在学前阶段，为教师讲授供给AI帮手？

　　立异开展“农业+”“医学+”等科普实践勾当，不竭提拔课后办事的吸引力和笼盖面。党的二十届三中全会提出“统筹推进教育科技人才体系体例机制一体”，讲堂是科学教育的焦点场合，凉州区既着眼久远成长，学前和小学低年段侧沉“体验+”，组织学生走进科技农业示范区、千亩日光温室、武威沉离子核心等科技前沿阵地，让汗青文物“活”起来，正在“双减”中做好科学教育加法的根本工程。课程是培育人的主要载体。立脚腾格里戈壁治沙现场，让学生曲不雅地感触感染编程魅力。（闫婧华系教育科学研究院副院长。